Помогаю детям и родителям находить взаимопонимание и уверенно проходить этапы развития
Трудности обучения
чтение, письмо, арифметика, запоминание новой информации
Задержка развития
речевого (ЗРР) или психического (ЗПР)
Моторика и пространство
неуклюжесть, координация, мелкая моторика
Возрастные кризисы
1 год, 3 года и последующие
Внимание и саморегуляция
не может сосредоточиться, отвлекается, импульсивен (признаки СДВГ)
Поддержка родителей
когда тяжело вам самим
Эмоциональные трудности
истерики, тревожность, страхи
Детско-родительские отношения
контакт, привязанность, границы
с чем я работаю /
Как я могу вам помочь?
услуги /
Дарина Кулешова
обо мне /
01
Не «исправить» ребенка, а понять его
Я придерживаюсь гуманистического подхода, основанного на уважении к ребенку и его темпу развития. Важно понять причины поведения и увидеть сильные стороны.
02
Опираюсь на научные знания и бережный подход
Я использую знания клинической психологии и нейропсихологии, а также идеи Монтессори, Пиклер, Пиаже и Винникотта. Их объединяет уважение к ребенку и важность безопасных отношений.
03
За поведением ребенка всегда что-то стоит
Истерики, тревога, сложности в обучении или общении могут быть связаны с потребностями, особенностями развития или переживаниями ребенка. Моя задача — помочь семье увидеть эти причины и найти подходящие способы поддержки.
04
У каждой семьи — своя история
Методы работы подбираю индивидуально, учитывая возраст и особенности развития ребенка, семейную ситуацию и запрос родителей.
05
Понимание — первый шаг к изменениям
Мне важно, чтобы после консультации родители получили не только рекомендации, но и лучше понимали своего ребенка: его поведение, потребности и то, как можно ему помочь.
Образование
2024
МГУ
«Нейропсихологическая диагностика и коррекция»
«Нейропсихологическая диагностика и коррекция»
2018–2024
СПбГУ
Специалитет по направлению «Клиническая психология»
Специалитет по направлению «Клиническая психология»
2020–2025
БГУ
Бакалавриат по специальности «Логопедия. Дефектология»
Бакалавриат по специальности «Логопедия. Дефектология»
Моя задача помочь семье увидеть причины и найти подходящие способы поддержки
цена /
Сеансы
Нейропсихологическая диагностика
5 000 ₽
Занятие с нейропсихологом
3 500 ₽
Занятие с нейропсихологом онлайн
3 000 ₽
Консультация психолога (очно)
4 000 ₽
Консультация психолога (онлайн)
3 500 ₽
Абонименты
Нейропсихолог — 4 занятия
12 500 ₽
Нейропсихолог — 8 занятий
23 500 ₽
Психолог — 4 занятия
14 500 ₽
Психолог — 8 занятий
27 500 ₽
Нейропсихологиеская диагностика в стоимость абонимента не входит*
Сеансы
Нейропсихологическая диагностика
5 000 ₽
Занятие с нейропсихологом
3 500 ₽
Занятие с нейропсихологом онлайн
3 000 ₽
Консультация психолога (очно)
4 000 ₽
Консультация психолога (онлайн)
3 500 ₽
Абонименты
Нейропсихолог — 4 занятия
12 500 ₽
Нейропсихолог — 8 занятий
23 500 ₽
Психолог — 4 занятия
14 500 ₽
Психолог — 8 занятий
27 500 ₽
Нейропсихологиеская диагностика в стоимость абонимента не входит*
Кабинет для офнлайн встреч
м. Парк Культуры
улица Тимура Фрунзе, 20
м. Парк Культуры
улица Тимура Фрунзе, 20
Занятия проходят в уютном кабинете в Москве
Первичная психологическая консультация и диагностика нейропсихолога (первые встречи) всегда проходят очно!
Мессенджеры для связи
Telegram-канал для родителей
FAQ /
Ответы на вопросы
В каких случаях ребенку полезна работа с нейропсихологом?
Нейропсихолог помогает понять, как именно работает нервная система ребёнка и какие процессы могут влиять на его обучение и поведение.
Обратиться к специалисту стоит, если ребёнку сложно:
Нейропсихологическая помощь также может быть рекомендована детям с СДВГ, РАС, задержкой речевого или психического развития, а также после заболеваний или травм нервной системы.
Работа возможна с детьми примерно с 3–4 лет. Необходимость и формат занятий определяются индивидуально.
Обратиться к специалисту стоит, если ребёнку сложно:
- концентрировать внимание и удерживать инструкцию;
- запоминать и усваивать новую информацию;
- контролировать эмоции и поведение;
- осваивать чтение, письмо или счёт;
- справляться с учебной нагрузкой;
- адаптироваться к школе или детскому саду.
Нейропсихологическая помощь также может быть рекомендована детям с СДВГ, РАС, задержкой речевого или психического развития, а также после заболеваний или травм нервной системы.
Работа возможна с детьми примерно с 3–4 лет. Необходимость и формат занятий определяются индивидуально.
Почему сначала нужна нейродиагностика?
Нейропсихологические занятия не начинаются «по шаблону». Сначала важно понять, какие функции развиты достаточно хорошо, а какие требуют поддержки.
Диагностика позволяет увидеть сильные стороны ребёнка, определить трудности и понять, с чем они могут быть связаны. На основании результатов специалист составляет индивидуальный план работы.
Поэтому начинать сразу с занятий не всегда правильно: внешне похожие трудности могут иметь совершенно разные причины. То, что помогает одному ребёнку, может быть неэффективно для другого.
Диагностика помогает сделать работу целенаправленной, бережной и действительно соответствующей потребностям ребёнка.
Диагностика позволяет увидеть сильные стороны ребёнка, определить трудности и понять, с чем они могут быть связаны. На основании результатов специалист составляет индивидуальный план работы.
Поэтому начинать сразу с занятий не всегда правильно: внешне похожие трудности могут иметь совершенно разные причины. То, что помогает одному ребёнку, может быть неэффективно для другого.
Диагностика помогает сделать работу целенаправленной, бережной и действительно соответствующей потребностям ребёнка.
Как проходит первая встреча?
Первая встреча обычно начинается с беседы с родителем. Специалист уточняет особенности развития ребёнка, историю трудностей и запрос семьи.
Затем, в зависимости от возраста и ситуации, ребёнок выполняет специальные задания в игровой или структурированной форме.
В конце специалист объясняет родителям основные наблюдения и рассказывает, нужна ли дальнейшая работа и какой формат будет оптимальным.
Специально готовить ребёнка к встрече не нужно. Важно, чтобы он был отдохнувшим и чувствовал себя максимально спокойно.
Затем, в зависимости от возраста и ситуации, ребёнок выполняет специальные задания в игровой или структурированной форме.
В конце специалист объясняет родителям основные наблюдения и рассказывает, нужна ли дальнейшая работа и какой формат будет оптимальным.
Специально готовить ребёнка к встрече не нужно. Важно, чтобы он был отдохнувшим и чувствовал себя максимально спокойно.
Нужно ли родителю присутствовать на встречах?
Это зависит от возраста ребёнка и цели встречи.
На первой консультации и сборе анамнеза родитель обязательно присутствует. При работе с ребёнком специалист может попросить родителя остаться или, наоборот, провести часть встречи без него — если это поможет ребёнку проявить свои навыки более естественно.
После встречи родитель получает понятную обратную связь: что удалось увидеть, на что стоит обратить внимание и какие рекомендации можно использовать дома.
На первой консультации и сборе анамнеза родитель обязательно присутствует. При работе с ребёнком специалист может попросить родителя остаться или, наоборот, провести часть встречи без него — если это поможет ребёнку проявить свои навыки более естественно.
После встречи родитель получает понятную обратную связь: что удалось увидеть, на что стоит обратить внимание и какие рекомендации можно использовать дома.
Сколько встреч может понадобиться?
Заранее назвать точное количество встреч невозможно.
Продолжительность работы зависит от возраста ребёнка, особенностей развития, характера трудностей и поставленных целей.
После диагностики специалист может предложить ориентировочный план и продолжительность работы, а динамика оценивается в процессе.
Важно не количество занятий само по себе, а то, насколько они соответствуют актуальным потребностям ребёнка.
Продолжительность работы зависит от возраста ребёнка, особенностей развития, характера трудностей и поставленных целей.
После диагностики специалист может предложить ориентировочный план и продолжительность работы, а динамика оценивается в процессе.
Важно не количество занятий само по себе, а то, насколько они соответствуют актуальным потребностям ребёнка.
Можно ли перенести или отменить запись?
Да. Если планы изменились, пожалуйста, предупредите об отмене или переносе встречи не менее чем за 24 часа.
При более поздней отмене или неявке консультация может быть оплачена полностью.
Если возникли непредвиденные обстоятельства, напишите мне — такие ситуации обсуждаются индивидуально.
При более поздней отмене или неявке консультация может быть оплачена полностью.
Если возникли непредвиденные обстоятельства, напишите мне — такие ситуации обсуждаются индивидуально.
Как записаться на встречу?
Вы можете записаться прямо на сайте: выберите удобную дату и время из доступных в расписании и заполните короткую форму.
Если вы не уверены, нужна ли ребёнку нейропсихологическая диагностика или какой формат работы подойдёт именно в вашей ситуации, напишите мне в Telegram.
Я отвечу на ваши вопросы и помогу сориентироваться.
Если вы не уверены, нужна ли ребёнку нейропсихологическая диагностика или какой формат работы подойдёт именно в вашей ситуации, напишите мне в Telegram.
Я отвечу на ваши вопросы и помогу сориентироваться.
отзывы/
Что говорят родители
Мой шестилетний сын занимается с нейропсихологом Кулешовой Дариной. На занятия ходит с удовольствием,очень их ждёт. Ему нравится выполнять различные задания и упражнения, которые в игровой форме тренируют мозг, память, моторику и учат ребёнка правильно ощущать своё тело. Так же Дарина дает ребенку методики которые помогают ему в обычной жизни справится со стрессом.
Смотреть отзыв
Хочу написать пару слов о нейропсихологе «Открытой школы» Дарине Кулешовой. Меня всегда очень радует, когда встречаю молодых специалистов, отдающихся своему делу на всю катушку. Дарина легко находит контакт с детьми, грамотно выстраивает занятия. Когда ребенок бежит к педагогу - это самый замечательный показатель.
Смотреть отзыв
В школе нам порекомендовали посещать занятия с нейропсихологом, в связи с тем, что дочке было сложно на уроках, и хотя я понимала необходимость, дочка всегда с большим трудом идёт на контакт с новыми взрослыми. Мой главный страх был, что она просто закроется и занятия не принесут пользы.
К счастью, наши опасения оказались напрасными. Дарина проявила удивительное терпение и такт. Она не пыталась сразу начать занятия, а сначала уделила время тому...
К счастью, наши опасения оказались напрасными. Дарина проявила удивительное терпение и такт. Она не пыталась сразу начать занятия, а сначала уделила время тому...
Смотреть отзыв
В школе нам порекомендовали посещать занятия с нейропсихологом, в связи с тем, что дочке было сложно на уроках, и хотя я понимала необходимость, дочка всегда с большим трудом идёт на контакт с новыми взрослыми. Мой главный страх был, что она просто закроется и занятия не принесут пользы.
К счастью, наши опасения оказались напрасными. Дарина проявила удивительное терпение и такт. Она не пыталась сразу начать занятия, а сначала уделила время тому, чтобы завоевать доверие Марьяны, пообщаться с ней на равных, понять её. Благодаря такому бережному подходу дочка смогла расслабиться и включиться в процесс.
Результат занятий я вижу в школе: у Марьяны меньше трудностей с выполнением заданий, она стала лучше слушать учителей и успевать за классом. Для нас это очень важно!...
К счастью, наши опасения оказались напрасными. Дарина проявила удивительное терпение и такт. Она не пыталась сразу начать занятия, а сначала уделила время тому, чтобы завоевать доверие Марьяны, пообщаться с ней на равных, понять её. Благодаря такому бережному подходу дочка смогла расслабиться и включиться в процесс.
Результат занятий я вижу в школе: у Марьяны меньше трудностей с выполнением заданий, она стала лучше слушать учителей и успевать за классом. Для нас это очень важно!...
Смотреть отзыв
Telegram-канал для родителей
© 2026 Дарина Кулешова
Плательщик налога на профессиональный доход (самозанятая) ИНН: ХХХХХХХХХХХХ
Email: example@mail.ru
Email: example@mail.ru
К нейропсихологу стоит обратиться, если ребенку сложно:
1
Сосредоточиться и организовать себя
Быстро устает, легко отвлекается, испытывает трудности с концентрацией, импульсивен или, наоборот, чрезмерно медлителен.
2
Учиться и запоминать новое
Медленно усваивает материал, плохо запоминает информацию, допускает много невнимательных ошибок.
5
Читать, писать и считать
Испытывает сложности с освоением базовых школьных навыков.
6
Справляться с эмоциями
Возникают трудности с эмоциональным контролем и саморегуляцией.
7
Также обратиться к нейропсихологу можно при задержке речевого или психического развития
3
Понимать и выполнять инструкции
Ему трудно организовать свою деятельность и последовательно выполнять задания
4
Координировать движения
Есть сложности с мелкой моторикой, ребенок неловок, часто спотыкается или плохо ориентируется в пространстве.
Понимание причин трудностей
Картину сильных сторон и зон развития
Подробное заключение
Конкретные рекомендации
План дальнейших действий
Темы консультаций
1
Вопросы формирования надежной привязанности
2
Вопросы формирования надежной привязанности
5
Адаптация к детскому саду
6
Поддержка родителей в сложных жизненных ситуациях
7
Эмоциональные трудности
3
Кризис одного года, трех лет
4
Ревность после рождения второго ребенка
Что получают родители?
После консультации вы сможете лучше понимать своего ребенка, причины его поведения и эмоциональных реакций.
Вместе со специалистом вы определите сильные стороны ребенка, выявите факторы, которые поддерживают трудности, и получите практические рекомендации для их преодоления.
При необходимости будет составлен индивидуальный план психологической помощи, который может включать цикл консультаций, рекомендации для семьи и, при необходимости, взаимодействие с педагогами или другими специалистами.оциональные трудности.
Вместе со специалистом вы определите сильные стороны ребенка, выявите факторы, которые поддерживают трудности, и получите практические рекомендации для их преодоления.
При необходимости будет составлен индивидуальный план психологической помощи, который может включать цикл консультаций, рекомендации для семьи и, при необходимости, взаимодействие с педагогами или другими специалистами.оциональные трудности.
